体育器材室建设现状调查与分析——以广东普通

高等教育的不断发展，大学生体育教学规模已成为我国高等教育的重要组成部分，体育器材室的建设自然也成为高校体育教育不可忽视的重要场所。体育器材室的建设状况优劣，直接影响正常的体育教学及课外活动的质量，优质性能好的体育器材更能激发学生的运动兴趣[1]。研究分析，当今高校体育器材室建设的状况并不令人满意，需要解决的问题较多，就如何确保高校体育教学与课外活动高效开展是迫切需要解决的问题[2]。

韶关学院是粤北唯一的高等大学，处于经济、文化相对薄弱的山区高校，跟其他普通高等学校对比，有许多教学设施相差较大，但对于体育教学设施而言，差距并不明显，存在普遍性与共同性的问题。所以韶关学院体育教育设施方面与管理方面具有一定的代表性，研究具有意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

韶关学院校本部北区、南区、西区体育场馆，研究以北区教学区的第一器材室设施作为对比实验分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查找中国知网、维普资讯网、图书馆资料等途径，收集与整理有关于体育类器材式方面的文献资料以及其他信息。其中体育器材管理方面文献资料12篇，器材室建筑方面文献资料2篇，学生人数与体育场所、体育器材的比例方面资料3篇，为本课题研究提供了参考。

1.2.2 问卷调查法

设计问题24条，子因素共76个。问卷调查是在体育课上，经过任课教师同意，随机发放问卷330份（体育委员必答），不留姓名，当场完成答题，收回问卷330份，有效问卷323份，有效率97.88 %；另外对大三、大四年级同学发放问卷120份，收回问卷116份，有效问卷116份，有效率100 %。体育教师发放问卷有效率12份，收回问卷12份，有效问卷12份，有效率100 %，为本课题研究提供参考。

1.2.3 访谈法

为了获得更准确器材方面的信息资料，向学院领导、学校有关设备部门、管理人员了解经近年来的体育器材种类、数量、经费等方面的信息。

1.2.4 逻辑分析与归纳法

把所获得的资料信息进行归纳总结，根据收集所得数据，分析器材报废、丢失情况是否存在合理性，推测器材丢失有可能出现的原因。

1.2.5 实地考察法

团队成员自备丈量工具，对韶关学院北区、南区、西区体育场地器材室进行丈量及计算，并提出假设分析。

1.2.6 实践操作与对比方法

从理论上的假设开始，制定构建方案，拟定设施步骤，依计划进行可行性的改造和建设，直到形成理想（理论性）模式结构之后，进行对比分析。

2 结果与分析

2.1 韶关学院体育器材室建设现状

韶关学院现有体育器材室两间，并列于韶关学院北区篮球场附近。器材室的建设属于平房式建筑，共有面积53.82平方米，每一间的面积为26.91平方米。其中每一间的空间约为84.23立方米。在器材室的附近分别有篮球场、足球场、排球场、羽毛球场，体操馆以及体育馆。陇东学院现有器材室两间，一间是在该校附近的庆阳市体育场，面积35.42平方米，空间113.3立方米。另外一间在学校内的篮球场附近，面积23.92平方米，空间76.54立方米。在器材室附近主要有篮球场、足球场以及田径场。甘肃民族师范学院现有体育器材室两间，一间分布在该校体育馆，面积22.46平方米，空间58.3立方米。另外一间分布在该校田径场旁边，面积24.36平方米，空间63.3立方米。教师的教学工作和课外活动建设现状紧密相连。各高校体育教育器材室建设现状总体呈现为建设数量偏少，建设空间略显不足。

2.2 体育学院体育器材室与器械配备状况

体育课程是体育教学的重要组成部分，体育器材的配备是体育课程顺利完成的前提保障。高校配备一定的体育器材，有利于体育教学的顺利开展[2]。在国家全民健身的指导思想影响下，体育事业得到了蓬勃的发展，其中高校体育运动一块发展尤为突出。为使高校体育教学过程的顺利进行，国家加大了对高校体育器材的投资[3]，完善体育器材室的建设配备，现高校体育器材室一般配备有田径类体育器材，如铅球、标枪、接力棒、实心球等。球类体育器材，如篮球、网球、排球、足球等。健身体操类体育器材，如杠铃、体操垫、长跳绳、彩带等。休闲娱乐类体育器材，如飞碟、脚板、毽球等。根据现实需要情况，各类配备数量都有所差别。其中球类配备相对数量较多，球类项目操作简单，学生对球类运动有着浓厚的兴趣。

文章来源：《韶关学院学报》 网址: http://www.sgxyxb.cn/qikandaodu/2020/0709/370.html